上海2024年4月11日 /美通社/ -- 近期，樂高集團(tuán)發(fā)布最新全球調(diào)研結(jié)果，聚焦社會(huì)趨勢如何影響兒童的創(chuàng)意自信，旨在呼吁關(guān)注女孩創(chuàng)意自信的發(fā)展，并從日常溝通開始改變，為女孩們的創(chuàng)造力喝彩，鼓勵(lì)她們在自己感興趣的領(lǐng)域中自由探索，釋放無限潛力。

女孩們天生自信，希望在多個(gè)領(lǐng)域綻放自我

2024年，樂高集團(tuán)面向36個(gè)國家和地區(qū)的超過6萬多名兒童及家長展開調(diào)研，了解影響女孩們創(chuàng)意自信的因素。調(diào)研結(jié)果顯示，76%的五歲女孩對自己的創(chuàng)造力充滿信心。她們不僅有著廣泛的興趣愛好，在運(yùn)動(dòng)、設(shè)計(jì)、工程和科學(xué)等領(lǐng)域有著很好的表現(xiàn)，更期待能夠從事相關(guān)領(lǐng)域工作。

從五歲起，女孩們的創(chuàng)意自信隨著年齡的增長而逐漸減少，71%的女孩表示會(huì)為分享自己的想法感到焦慮。而保持完美的壓力和犯錯(cuò)的恐懼更是加劇了這種焦慮。71%的家長也認(rèn)同出于這些壓力的影響，女孩們會(huì)表現(xiàn)得更不愿意發(fā)表自己的想法。

畢業(yè)于哈佛大學(xué)的育兒專家及暢銷書作家 Jennifer Wallace指出："如果孩子們害怕失敗，就會(huì)阻礙他們探索和跳出既定框架進(jìn)行思考的意愿。這也會(huì)影響他們的創(chuàng)意自信，并且會(huì)一直延續(xù)到成年。創(chuàng)意自信是一種自我肯定，能夠驅(qū)動(dòng)新想法的產(chǎn)生并且以不懼怕失敗的心態(tài)去面對風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，產(chǎn)出獨(dú)特的解決方案。世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)布的報(bào)告顯示，創(chuàng)意自信是構(gòu)成身心健康的基礎(chǔ)之一，能夠有效提升人的自尊感、緩解壓力的焦慮、增加幸福感，因此也是未來職場所需的重要技能。有超過四分之三的女孩表達(dá)了希望從事創(chuàng)意相關(guān)產(chǎn)業(yè)的意愿，這也凸顯了變革的迫切需要。"

對完美結(jié)果的追求和語言溝通中的性別偏見，阻礙女孩創(chuàng)意自信的發(fā)展

在全球范圍內(nèi)，73%的兒童認(rèn)為自己需要在各方面保持完美，而在中國，這一比例為88%，在所有受訪國家中排名第二。除此之外，家長和兒童還意識到女孩們往往面臨著更多對完美的期待——分別有75%的家長和62%的兒童認(rèn)為，女孩比男孩承受著更多追求完美的壓力。

值得注意的是，家長們的言辭也會(huì)在不經(jīng)意間加深這一壓力。研究表明，不合適的語言對女孩自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己起到了抑制作用。71%的女孩表示日常生活中聽到的評價(jià)讓她們對犯錯(cuò)感到焦慮，認(rèn)為自己不應(yīng)該嘗試，或是強(qiáng)化了她們對完美結(jié)果的追求。

此外，日常言辭中隱形的社會(huì)偏見也會(huì)影響女孩們的自我表達(dá)。除了使用性別化的描述來評價(jià)男女創(chuàng)作者的創(chuàng)作成果，更有56%的兒童認(rèn)為家長們更愿意傾聽男孩的創(chuàng)意。而在中國，則有81%的兒童認(rèn)同這一觀點(diǎn)。

在樂高集團(tuán)全新發(fā)布的短片"不止完美"中，樂高集團(tuán)探索了來自不同文化背景的女孩們表達(dá)自我時(shí)，她們的自信會(huì)受到哪些因素影響，并以試驗(yàn)觀察的方式展現(xiàn)了她們在不同語言引導(dǎo)下，表現(xiàn)出了不一樣的創(chuàng)造力和自信心——當(dāng)被要求拼搭完美的作品時(shí)，她們往往顧慮頗多，且不容許自己犯錯(cuò)；而當(dāng)她們在自由玩樂時(shí)，便能夠自信地拼搭出具有想象力的作品。家長們在陪伴和鼓勵(lì)女孩自由玩樂的過程中，也意識到日常的言辭方式對女孩們自信心的影響。

女孩們表示如果犯錯(cuò)被更多地當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，她們就不會(huì)那么害怕嘗試新事物；如果家長們更多地與孩子探討創(chuàng)作的過程而不是最終成果，她們的自信心會(huì)得到增強(qiáng)；"富有想象力"、"有勇氣"和"很有啟發(fā)性"等贊美的詞匯也會(huì)更加激勵(lì)女孩們繼續(xù)嘗試和創(chuàng)造。

簡單心理平臺創(chuàng)始人簡里里女士指出："在女孩成長的過程中，社會(huì)、家庭和學(xué)校的評價(jià)對她們建立自我意識、培養(yǎng)自信心、激發(fā)創(chuàng)造力等有著重要的影響作用。作為在生活中與女孩們朝夕相處的群體，家長們和看護(hù)人更應(yīng)該在日常生活中做出改變，有意識地調(diào)整和她們溝通的方式，給予女孩更多的探索空間，讓女孩們擁有釋放創(chuàng)造力的舞臺。"

重視玩樂的力量，鼓勵(lì)女孩在玩樂中發(fā)展創(chuàng)意自信，釋放多元可能

除了改變和孩子們溝通的方式外，玩樂對于女孩們創(chuàng)意自信的建立也非常重要。作為兒童認(rèn)知世界、學(xué)習(xí)重要技能的最有效方式之一，玩樂培養(yǎng)了孩子們的溝通能力、自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力及創(chuàng)造力等關(guān)鍵技能，促進(jìn)了各個(gè)方面的學(xué)習(xí)、發(fā)展和成長。

樂高^®專業(yè)認(rèn)證拼砌大師侯唯唯女士表示："孩子們可以在玩樂中盡情地嘗試，這對于增強(qiáng)她們的創(chuàng)造力至關(guān)重要。玩樂不僅能夠幫助孩子們更好地自我表達(dá)，更為她們提供了一個(gè)可以不懼失敗，自由探索的空間。"

85%的兒童認(rèn)為可以在玩樂過程中表現(xiàn)真實(shí)的自己，不用擔(dān)心犯錯(cuò)和被評論，88%的兒童在玩樂時(shí)也更有信心分享自己的想法和創(chuàng)意作品。同時(shí)超過80%的家長們肯定了玩樂對女孩自信心的積極影響，特別是樂高玩樂。

以樂高積木顆粒為基礎(chǔ)的樂高玩樂系統(tǒng)，能夠在自由地拼搭、重建、拆解的過程中，讓女孩們不懼失敗，盡情發(fā)揮想象力，探索所有的可能性。也正因如此，90%的女孩肯定了在樂高玩樂中，她們可以更勇于將自己的想法付諸行動(dòng)。與此同時(shí)，也有91%的女孩表示通過樂高玩樂，她們對自己的創(chuàng)造力更有信心；84%的女孩認(rèn)為在樂高玩樂中，她們認(rèn)識到在過程中獲得進(jìn)步比取得完美的結(jié)果更重要；82%的女孩認(rèn)為樂高玩樂有助于她們克服對犯錯(cuò)的恐懼。

樂高集團(tuán)為女孩們的自信心和創(chuàng)造力喝彩

樂高集團(tuán)中國區(qū)市場部副總裁沈明嵐女士表示："通過創(chuàng)意玩樂啟迪和培養(yǎng)未來的建設(shè)者是樂高集團(tuán)的使命。成立90多年來，我們一直為此不懈努力。不論是男孩還是女孩，我們希望幫助他們在玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展各項(xiàng)技能，釋放自身的潛力，更好地去適應(yīng)未來的發(fā)展，去創(chuàng)造更加美好的世界。"

基于公司的企業(yè)使命，樂高集團(tuán)開展了諸多全球性的消費(fèi)者調(diào)研，深入了解孩子、家長以及社會(huì)對于玩樂的需求和認(rèn)識，從而更好地推進(jìn)"在玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展"的理念。

近期的調(diào)查研究表明，女孩比男孩擁有更廣泛的興趣愛好，而這些興趣愛好也成為了激發(fā)她們的潛能，引領(lǐng)她們成長的重要驅(qū)動(dòng)因素。與此同時(shí)，社會(huì)對于性別的固有思維會(huì)對女孩的成長和發(fā)展構(gòu)成一定的負(fù)面影響，尤其是在創(chuàng)造力和自信心方面。

因此，樂高集團(tuán)在去年啟動(dòng)了全新的品牌項(xiàng)目"Play Unstoppable"，希望能夠展示女孩們豐富多彩的創(chuàng)意，鼓勵(lì)她們不給自己設(shè)限，勇敢探索，大膽嘗試，在玩樂中釋放無限潛力。今年，該項(xiàng)目更加聚焦女孩們的創(chuàng)造力和自信心。除了發(fā)布2024年《樂高玩樂報(bào)告》，集團(tuán)還與畢業(yè)于哈佛大學(xué)的育兒專家及暢銷書作家Jennifer Wallace合作，推出"提升創(chuàng)意自信的十大步驟"，并在線上和線下開展了一系列鼓勵(lì)女孩自由玩樂、自信創(chuàng)作的活動(dòng)。

此外，樂高集團(tuán)也將在今年繼續(xù)與救助兒童會(huì)攜手，在全球范圍內(nèi)開展多個(gè)專門面向女孩們的試點(diǎn)項(xiàng)目，中國也將成為項(xiàng)目落地的重點(diǎn)國家。此項(xiàng)合作的目標(biāo)在于將玩樂中學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)帶給更多女孩，幫助她們勇敢地應(yīng)對社會(huì)壓力，全面地認(rèn)知自我，自信地健康成長。