北京2021年3月3日 /美通社/ -- 每年的3月3日被世界衛(wèi)生組織定為“國(guó)際愛(ài)耳日”，今年的主題是“人人獲得聽(tīng)力保健 -- 篩查、康復(fù)、交流”。世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)顯示，患有殘疾性聽(tīng)力損失的人數(shù)超過(guò)全世界人口的5%。在新生兒可篩查的幾類疾病中，重度以上聽(tīng)力損失的發(fā)病率高達(dá)千分之1-千分之3，亟待重視并解決。作為人工耳蝸行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，科利耳呼吁社會(huì)各界共同重視兒童聽(tīng)力健康，對(duì)聽(tīng)力損失及早干預(yù)。

聽(tīng)力損失是新生兒常見(jiàn)的出生缺陷之一

聽(tīng)力損失可能由遺傳、分娩綜合癥、某些傳染病、慢性耳部感染、服用特定藥物、暴露于過(guò)量噪音和衰老造成。

在中國(guó)，每年約有30,000個(gè)新生兒患有重度到極重度的聽(tīng)力損失；患有聽(tīng)力損失但尚未干預(yù)的未成年人更是多達(dá)約50萬(wàn)人。

“聽(tīng)”不僅讓孩子感受世界的美好，更重要的是，通過(guò)“聽(tīng)”，孩子可以從咿呀學(xué)語(yǔ)到表述完整的詞語(yǔ)、句子，與他人進(jìn)行交流，是一個(gè)語(yǔ)言能力不斷豐富和提升的過(guò)程。若長(zhǎng)期沒(méi)有聲音刺激，孩子的大腦聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)區(qū)域能力可能被剝奪，最終不但會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育落后，嚴(yán)重的還會(huì)影響情感、心理和社會(huì)技能等。

盡早正確地進(jìn)行干預(yù)，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)能力發(fā)育

嬰兒在出生后18個(gè)月左右，大腦發(fā)育將完成約80%，因此，越早對(duì)聽(tīng)力損失進(jìn)行干預(yù)，就能越早促進(jìn)嬰兒“聽(tīng)覺(jué)和言語(yǔ)”區(qū)域的大腦發(fā)育。澳大利亞國(guó)家聲學(xué)實(shí)驗(yàn)室及多個(gè)臨床研究中心的一項(xiàng)研究，通過(guò)對(duì)獲得早期干預(yù)的400多位聽(tīng)力損失兒童進(jìn)行5年的長(zhǎng)期跟蹤隨訪，發(fā)現(xiàn)6個(gè)月即開(kāi)始正確早干預(yù)的聽(tīng)力損失兒童，其聽(tīng)力和言語(yǔ)能力的發(fā)育與聽(tīng)力正常的兒童非常接近；24個(gè)月后才進(jìn)行聽(tīng)力干預(yù)的，其趕上聽(tīng)力正常兒童的言語(yǔ)發(fā)育的速度和水平都低于前者。

該項(xiàng)研究提出三點(diǎn)建議：

1. 設(shè)立更直接的篩查流程，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力損失，并進(jìn)行正確干預(yù)；
2. 當(dāng)助聽(tīng)器對(duì)聽(tīng)力補(bǔ)償不足時(shí)，確保能夠盡早進(jìn)行人工耳蝸干預(yù)；
3. 提升看護(hù)者的能力，提高口語(yǔ)交流的質(zhì)和量。

人工耳蝸、助聽(tīng)器和骨導(dǎo)助聽(tīng)系統(tǒng)，是目前比較成熟的聽(tīng)力損失干預(yù)的手段，其中，人工耳蝸適用于重度到極重度感音神經(jīng)性聽(tīng)力損失和混合型聽(tīng)力損失。

做好聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)，讓孩子融入主流學(xué)校

“早干預(yù)”幫助聽(tīng)力損失兒童獲得“聽(tīng)覺(jué)”，但這只是聆聽(tīng)之旅的起點(diǎn)，獲得“聽(tīng)覺(jué)”之后的聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)是聽(tīng)力旅程的重中之重，而讓孩子融入主流學(xué)校，獲得融合發(fā)展才是終極目標(biāo)。

教育與康復(fù)不可分割，在聽(tīng)力損失兒童早期的康復(fù)之中就應(yīng)融入教育。為此，科利耳根據(jù)兒童各年齡段特點(diǎn)，準(zhǔn)備了一系列的康復(fù)資料。如：由國(guó)際知名聽(tīng)覺(jué)口語(yǔ)專家Chery Dickson編著的《寶寶之聲》，是專為2歲以內(nèi)佩戴助聽(tīng)器或者植入耳蝸的小齡聽(tīng)力損失兒童設(shè)計(jì)的康復(fù)課程，通俗易懂，寓教于樂(lè)；《聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)與交談》則鼓勵(lì)小齡聽(tīng)力損失兒童的家長(zhǎng)通過(guò)增進(jìn)與孩子的互動(dòng)，幫助孩子發(fā)展聆聽(tīng)技巧和口語(yǔ)能力；《快樂(lè)上學(xué)去》是專為學(xué)齡兒童家長(zhǎng)提供了如何幫助孩子回歸主流學(xué)校的建議，還為常規(guī)學(xué)校的教師提供了與聽(tīng)力損失兒童溝通的技巧和策略。

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)，全球大約有4.66億人患有殘疾性聽(tīng)力損失。在關(guān)注兒童聽(tīng)力健康的同時(shí)，規(guī)模更加龐大的成人聽(tīng)力損失人群也需要足夠關(guān)注?？评诮衲陣?guó)際愛(ài)耳日提出“從一聲，到一生”的主題，希望讓更多人了解聽(tīng)力損失的影響，重視所有人群的聽(tīng)力健康。

科利耳中國(guó)官網(wǎng)全新上線，向廣大中國(guó)聽(tīng)力損失人士提供更多幫助

科利耳一直致力于讓世界各地的人們重新聆聽(tīng)聲音，成立40年來(lái)，為全球用戶提供了60萬(wàn)個(gè)聽(tīng)力設(shè)備。服務(wù)中國(guó)市場(chǎng)26年，已有4萬(wàn)多名聽(tīng)力損失人士選用科利耳的人工耳蝸。近日，科利耳中國(guó)官網(wǎng)www.cochlear.cn全新上線，將更加方便人們了解關(guān)于聽(tīng)力損失和干預(yù)方案的專業(yè)信息。

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